Gegužės 8 d. Šiaulių „Ringuvos“ mokykloje vyko IX-asis respublikinis teatrų festivalis „Saulės skraistė“. Sulaukėme svečių iš Šiaulių, Kėdainių, Raseinių, Akmenės raj., Tauragės raj. specialiųjų mokyklų. Festivalyje dalyvavo virš 80 dalyvių. Renginį vedė dvi linksmos draugės Pepės ilgakojinės. Jos kartu su žiūrovais žaidė žaidimus ir šoko. Kiekvienas pasirodymas buvo žavus, linksmas, įtraukiantis. Šis teatrų festivalis patvirtina mokyklos bendruomenės siekį kurti, bendradarbiauti, kartu augti ne tik scenoje, bet ir žiūrovų vietoje. Liudijome puikius pasirodymus ir turėjome galimybę patys pajudėti bei paklausyti muzikinių kūrinių. Dėkojame dalyviams, mokytojams bei visiems prisidėjusiems prie teatrų festivalio. FOTO čia 

Gegužės 23 dieną mokytoja Kornelija Gindulytė dalyvavo respublikinėje metodinėje-praktinėje mokytojų konferencijoje „Tyrinėk. Atrask. Ieškok. Pažink. (T.A.I.P)” ir skaitė pranešimą „Mokinių, turinčių didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, veiklų organizavimas naudojant edukacinį robotą „Photon””.

Balandžio 25 d  VU Šiaulių akademijoje vyko Tarptautinė mokslinė konferencija „ĮTRAUKIOJO UGDYMO IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TENKINIMO INOVACIJOS“.   Joje pranešimus skaitė:  ,,Specialioji pedagoginė pagalba tvariam švietimui personalizuoto ugdymo kontekste” (Lijana Giedraitienė), ,,Personalizuoto  specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių ugdymo patyriminėje veikloje strategijos ir  praktikos” (Rita Šimonėlienė,   Raimonda Vaitiekūnaitė), ,,Mokinių, turinčių autizmo spektro sutrikimą, socialinių-emocinių įgūdžių ugdymo strategijos”( Kornelija Gindulytė), ,,Autizmo spektro sutrikimą turinčių vaikų elgesio keitimo strategijos naudojant vizualines priemones”(Rita Šimonėlienė)

 Gegužės 2 dieną mokyklos logopedė Simona Šambarienė ir Šiaulių „Santakos“ ugdymo centro specialioji pedagogė Andželika Jagminė 2 ir 3 klasės mokiniams vedė integruotas nuotolines logopedo ir specialiojo pedagogo pratybas ,,,Garsų e-ė-ie skyrimas žodžiuose. Sakinių sudarymas”.

Integruodamos pratybas, pedagogės siekė, kad pratybos būtų įdomesnės, bendraujant ir bendradarbiaujant mokiniai ugdytųsi kalbą ir kalbėjimo įgūdžius, skatintų mokinių motyvaciją bei kūrybiškumą. Džiaugiamės, kad integruotos pratybos mokiniams suteikė daug gerų emocijų, o mokomoji medžiaga jiems buvo daug įdomesnė, suprantamesnė.  Informaciją parengė S.Šambarienė