Nesuklysiu pasakiusi, kad  pyragų dienai pasiūlius pagaminti tortus iš popieriaus, tikėjausi sulaukti nuostabių mokinių darbelių. Bet, kad pasitelkus fantaziją, kūrybiškumą bei išradingumą bus pagaminti tokio gražumo tortai, kuriuos sunku nesumaišyti su tikrais, maloniai nustebino. Ugdomojo proceso metu mokiniai kartu su mokytojais pasinėrė į kūrybines erdves ir sukūrė nežemiškus popierinius tortus! O darant juos, mintis, idėjas, tikiuosi, panaudos kituose kūrybiniuose sumanymuose. Galbūt ne viskas mums pavyko, ne viskas labai lygu, glotnu, ne  visos gėlytės ir kiti papuošimai lygūs ir  tiesūs, ne visos siūlės tvarkingai užglaistytos, atleiskite mums už tai. Juk, svarbiausia, kad emocijos, pozityvumas liejosi per kraštus, o  mokiniai, mokytojai ir auklėtojai dirbo kaip viena komanda, kantriai padėdami vieni kitiems.
Ir kas žino, gal vieną dieną  visi kartu ,,kepsime‘‘ vieną didžiulį, spalvotą, daugiaaukštį  tortą ( mokyt. R.Šimonėlienė).   FOTO ČIA 

    Lapkričio 4 dieną pailgintos dienos grupės Nr.3 mokiniai kartu su auklėtoja Rita Griciuviene, auklėtojos padėjėja Monika Bajale, artėjančią Pyragų dieną nutarė paminėti iškepdami obuolių pyragą sau ir draugams. Mokiniai pjaustė obuolius, maišė tešlą pyragui, o jį iškepę gardžiai vaišinosi.

     Mokytojos E. Kančelskienė, M. Jurevičienė dalyvavo nuotolinėje paskaitoje „Socialinės interakcijos gerinimas ugdymo įstaigose” ir išklausė mokymo programą „Socialinio mąstymo ugdymas”, kuri parengta pgl Social Thinking, skirta vaikų socialinio mąstymo ir socialinių problemų sprendino įgūdžiams ugdyti.

       Lapkričio 5 dieną mokyklos krepšinio būrelio mokiniai dalyvavo asmeniniame konkurse „56 taiklūs metimai” ir taip dar kartą paminėjo mokyklos gimtadienį. Kas atliks 56-ąjį taiklų metimą nuo tritaškio linijos, nebuvo aišku iki konkurso pabaigos. Šį kartą sėkmė nusišypsojo Rokui J. Jis ir buvo apdovanotas nugalėtojo prizu. Sveikiname!

               2020 m. spalio 29 d. įvyko virtuali respublikinė mokslinė praktinė konferencija ,,Autizmas: pažinti, suprasti, padėti”, skirta mokslinių žinių ir supratimo apie autizmo spektro sutrikimus sklaidai, ugdymo šeimoje ir mokykloje patirčių analizei, pozityvių ugdymo strategijų ir tolerancijos skirtingų gebėjimų vaikams plėtojimui. Renginį organizavo Šiaulių universiteto Edukologijos instituto Specialiosios pedagogikos ir logopedijos studijų programų komitetas.   Programa ČIA

Plačiau

VIDEO medžiaga ČIA 

          Idėjų ir minčių, ką galima pagaminti iš kartono ir kartoninių dėžių beveik nekilo, tik viena – pagaminti mokyklos maketą. Tai kolektyvinis 8-9 ir 10 specialiųjų klasių projektas, į kurį mokiniai su mokytojomis R.Šimonėliene ir R.Vaitiekūnaite sudėjo visas savo jėgas ir širdį. Ar jis pavyko, ar panašus, spręsti Jums. Foto   ČIA

             Visą spalio mėnesį 5 specialiosios klasės mokiniai (mokytoja R.Šimonėlienė) vykdė STEAM veiklas ,,Augalo augimo kelias – nuo sėklytės iki burnytės‘‘. Tai buvo tikros atradimo ir pažinimo džiaugsmo pamokos: mokiniai susipažino su sėklomis, žiūrėjo pro mikroskopą, sėjo, laistė, stebėjo, kaip dygsta, auga. Ir, pagaliau, labiausiai laukta akimirka, kai ant palangės išaugintas sėjamąsias pipirines buvo galima ragauti.

       Spalio 21 dieną 6-7 ir 10 specialiųjų klasių mokiniai (mokytojai R. Šimonėlienė ir V. Navickas) dalyvavo edukaciniame užsiėmime ,,Piešimas ant maišelio”. Tai buvo puiki galimybė pasireikšti kūrybinei vaizduotei, meninei saviraiškai. Mokiniai piešė savo arba studijos vadovės paruoštais trafaretais ant maišelių, kuriuos galės panaudoti savo buityje.

Daugiau foto    ČIA

        Mokykloje, nacionaliniu lygmeniu, startuoja projektas „Sensomotorinis ugdymas“ (UAB ,,Eventus group“ – Šiaulių ,,Ringuvos“ mokykla). Atsakingas asmuo – specialioji pedagogė Margarita Jurevičienė.

Sensorinės integracijos sutrikimų požymiai, kaip ir daugumos sutrikimų atvejais, gali būti įvairaus sudėtingumo, gali skirtingai pasireikšti kiekvienoje sensorikos srityje arba keliose iš jų, todėl projekto metu keliami šie tikslai: suprasti, kokio pobūdžio reakcijos į sensorinius dirgiklius vyrauja kiekvienoje vaiko jutiminėje sistemoje, esant sensorinės integracijos sutrikimui; numatyti kryptingą ugdymą; parinkti tinkamas ugdymo priemones.

Plačiau